Estrategia didáctica para desarrollar la habilidad modelar procesos dinámicos de control automático

Carlos Rafael Molina-Hernández, Walfredo González-Hernández, Gil Cruz Lemus

Resumen


En el artículo se argumenta desde la ciencia la necesidad de aplicar una
estrategia didáctica para desarrollar la habilidad modelar procesos dinámicos de control automático en la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Matanzas. Para ello se realiza una sistematización teórica en la que se define la variable de estudio. Se logra realizar el diagnóstico inicial de la variable y se propone la estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad modelar proceso de control automático.

Palabras clave


Diagnóstico inicial; habilidad; modelar procesos dinámicos de control automático.

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