Aprendizaje móvil: diseño metodológico para la actividad formativa en Ciencias Informáticas

Resumen

El empleo de dispositivos móviles tiene un gran auge en el campo laboral como en el educativo propiciando nuevas experiencias educativas al realizarse en cualquier lugar y momento El objetivo del presente artículo es proponer un diseño metodológico de un curso en la modalidad de M- learning a través de Mensajería Instantánea Telegram en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Se aplicó una encuesta a veinte y dos directivos docentes y profesores y noventa y uno estudiantes de la comunidad de aprendizaje con preguntas relacionadas con la motivación, estilo de aprendizaje y creatividad didáctica mediante recursos educativos. Los resultados evidencian la necesidad de capacitación y superación profesional de los profesores referentes a la mejora del diseño de cursos a través del aprendizaje móvil en las asignaturas identificadas de las Ciencias Informáticas. Se analizaron diferentes diseños para el aprendizaje móvil, se escogió la metodología para el desarrollo de cursos en la Modalidad de M- learning mediante el empleo de Mensajería Instantánea Telegram lo cual otorga a los profesores un mejor desempeño profesional., un perfeccionamiento en la práctica de la asignatura que impartieron, a partir de la superación brindada por los proyectos Centro de Innovación y Calidad de la Educación, se concibió una comunidad de aprendizaje que favoreció el intercambio ,la creatividad, la reflexión  , la colaboración, atención personalizada a los estudiantes , los cuales manifestaron que se incrementó el  flujo comunicativo , el trabajo colaborativo y en equipo así como la motivación.