Vol. 13 Núm. 3 (2025): (septiembre-diciembre) EN PROGRESO

Publicado: 2025-09-04

Artículos: Revisión teórica

Análisis de investigaciones sobre la evaluación del modelo de educación a distancia cubano

Yurisleidy Hernández Moya, Lidia Ruiz Ortiz, Juan Carlos Sepúlveda Peña
Liderazgo en Educación Superior: revisión sistemática de estilos, impactos y desafíos (2015–2025)

María Roxana Solórzano Benítez, Maritza del Carmen Romero Drake

Artículos: Resultados de investigación

Función ejecutiva adolescente: un desafío neurocognitivo para la Educación Superior

Alina Wong Carriera, Diego D. Díaz-Guerra, Evelyn Fernández Castillo, Lillitsy Rosario Pérez
Una acción estratégica que contribuye a la identificación del riesgo de abandono de la universidad

Gilda Vega Cruz, Mar Denise Oliva Pereda, Esther Ansola Hazday, Dairis Enríquez Hernández, Anaisa Hernández González
Las situaciones de aprendizaje sobre secuelas discapacitantes pos-COVID-19 en la formación del estudiante de medicina

Rolando Rodríguez Puga, Yoánderson Pérez Díaz
Las actividades evaluativas: su comportamiento en los cursos virtuales

Liliana Argelia Casar Espino, Manuel Villanueva Betancourt
Evaluación del impacto social del posgrado a distancia: rúbrica para la superación profesional

Aida María Torres Alfonso, Estrella de la Paz Martínez, Yanet Padilla Cuellar, Niurka Bárbara Andux Ruiz
Sistema de indicadores para la gestión de la educación a distancia en pregrado

Yome Marjories Rodríguez Delis, Nurys Batista Tejeda, Idania Josefina Licea Jiménez, Domingo Lagumercindes Lara
Implementación de una práctica de laboratorio virtual de familiarización para el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ingeniería Hidráulica

Indira Ordoñez Reyes, Maray Garrido Monagas, Sonia Pérez Lovelle, Modesto Ricardo Gómez Crespo

Artículos: Experiencias en la formación de Ingenieros y Arquitectos

La integración de los procesos sustantivos como base para la enseñanza del diseño

Marta María Rubio Tamayo, Enrique Irene Baluja Flores, Ernesto Alejandro Estrada Parrón
Metodologías activas para la educación virtual: tres enfoques aplicados en procesos formativos universitarios

Maily Andrea Santos Sánchez
Implementación del modelo ReflexIA en educación superior: estudio de caso en el Grado en Pedagogía

Arasay Padrón Álvarez, Cristóbal Torres Fernández, Vladimir A. Rosas Meneses
Implementación y evaluación de un curso de Tutoría a Distancia y su influencia en la transformación docente

Noralbis De Armas Rodríguez, Eilin Hernández Rivera, Julio Barroso Osuna

Artículo de Historia y reflexión

Aportes del “profe Castañeda” o de como la obra de los profesores trasciende su existencia

Manuel de Jesús de la Rúa Batistapau
La concepción teórica-metodológica de Blas Roca Calderío para la educación política ideológica

Aymara Martínez Lee, Caridad Cristina Tejera Reyte