Las actividades evaluativas: su comportamiento en los cursos virtuales

Resumen

Diseñar actividades evaluativas para cursos virtuales tiene sus ventajas y desventajas y a la vez representa un reto para el profesor. Sin embargo, no siempre las actividades evaluativas en los cursos virtuales se diseñan teniendo en cuenta los requisitos didácticos para este tipo de cursos. El objetivo del artículo el trabajo es analizar el comportamiento de las actividades evaluativas diseñadas en los cursos virtuales. Se realizó un análisis descriptivo transversal cuanti-cualitativo de los 20 cursos virtuales desarrollados durante la Escuela de Posgrado a Distancia de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) en el período marzo-abril de 2025, que se encuentran alojados en el aula virtual. Se identificaron los tipos de actividades evaluativas empleadas y su frecuencia, la presencia o no de las rúbricas de evaluación para cada actividad, así como, la inclusión de actividades evaluativas frecuentes y finales. Estos resultados son de utilidad para el perfeccionamiento de los cursos y en especial de las actividades evaluativas que se diseñan en los mismos.