Sistematización sobre la integración de las TIC como instrumento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la tendencia creciente a adoptarlas en la ejecución de procesos de todo tipo, han hecho que sea una prioridad llevar a cabo la transformación digital del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto contribuye al cumplimiento del objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible por parte de las organizaciones y los gobiernos. No obstante, no basta con mirar este fenómeno desde el punto de vista tecnológico, se necesita comprender, además, cómo se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo las TIC pueden facilitarlo. De ahí, que el objetivo de este artículo es sistematizar la integración de las TIC como instrumento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje para obtener una visión tecnológica y pedagógica de este fenómeno a partir de su evolución histórica a nivel internacional. Este fenómeno amplía y agiliza el acceso a la información y posibilita la adaptabilidad y personalización del aprendizaje en el desarrollo de habilidades digitales, motivación y compromiso. Ha sido marcado por avances tecnológicos y cambios en las prácticas educativas. En su evolución histórica, se identifican 4 etapas: exploración e introducción, interacción y colaboración, transformación pedagógica y aceleración.