Learning object recommender systems: issues for their improvement / Objetos de aprendizaje: cuestiones involucradas para su mejora

Authors

  • Claudia Deco Departamento de Investigación Institucional, Facultad de Química e Ingeniería del Rosario, Pontificia Universidad Católica
  • Cristina Bender Departamento de Investigación Institucional, Facultad de Química e Ingeniería del Rosario, Pontificia Universidad Católica

Abstract

Learning  Object  Recommender  Systems  are  important  to  help  training professionals  because  they  can  find  the  educational  resources  that  best  fit  the learning style and the profile of the user. In this article, several issues related to improving the usability of repositories of educational resources are presented to assist  in  the  management  of  these  repositories.  First,  to  support  the  document collection  tasks  carried  out  by  the  repository  administrator  in  order  to  detect plausible  documents  to  be  loaded  in  these  repositories  together  with  their metadata  of  interest.  In  addition,  proposals  to  facilitate  the  loading  of educational  resources  to  the  repository  using  the  automatic  extraction  of metadata  are  presented.  In  this  way,  there  should  be  an  increase  of  the population  of  documents  in  these  repositories,  accompanying  the  development of  Open  Access  Institutional  Repositories,  which  is  a  priority  within  the
framework of the policies of the Ministry of Science, Technology and Innovation and  the  Inter-University  Council  of  Argentina.  Another  aspect  is  to  improve  the information  search  by  working  on  the  automatic  recommendation  of  learning
objects  considering  the  user  profile  and  also  the  collaborative  assessment  of similar groups of users.


Keywords: Learning objects, recommender systems, metadata.

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Published

2018-05-24

How to Cite

Deco, C., & Bender, C. (2018). Learning object recommender systems: issues for their improvement / Objetos de aprendizaje: cuestiones involucradas para su mejora. Journal Reference Pedagogical, 6(1), 73 – 85 p. Retrieved from https://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/141

Issue

Section

Articles Theoretical revision: