Enseñanza del Patrimonio Cultural Universitario mediante talleres combinados en la Universidad Tecnológica de la Habana

Resumen

La comunidad universitaria suele desconocer su memoria histórica, tradiciones y acervo patrimonial, lo que limita el interés por el Patrimonio Cultural Universitario (PCU). Este artículo describe una experiencia de nuevas formas académicas creativas para minimizar esta problemática mediante una instrucción más flexible y enriquecida. El objetivo fue articular talleres desde la extensión universitaria en el programa curricular de ingenieros para incrementar el conocimiento sobre el PCU en estudiantes de la Universidad Tecnológica de La Habana, CUJAE. Se articularon los talleres de Artes Plásticas, Apreciación Fotográfica y Apreciación del Patrimonio Cultural Universitario, introduciendo retos que movilizaran las competencias habituales hacia nuevas perspectivas. Los resultados evidenciaron un favorecimiento del desarrollo cultural de los estudiantes y una comprensión más profunda de su entorno profesional en un contexto contemporáneo y dinámico. Como conclusiones, se destaca un notable incremento del interés estudiantil al combinar los talleres, la posibilidad de mostrar desde una visión personal imágenes diversas de la universidad, y una mayor comprensión de los valores del PCU. La participación en el concurso de fotografía elevó la motivación, la expectativa y el compromiso con la mejora continua, logrando que los estudiantes se apropiaran de esta experiencia pedagógica.