La integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al control de indicadores de promoción en cohortes estudiantiles de la Educación Superior Cubana.

Resumen

En la  gestión del proceso docente - educativo la función de control reviste importancia suprema, por cuanto a través del mismo es posible garantizar su  eficiencia. Tradicionalmente las acciones de control a los indicadores de eficiencia académica se han reducido a aquellas que el coordinador de año realiza en aras de revertir los resultados, esencialmente centrados en la información que los cortes de asistencia y promoción ofrecen. El control a la eficiencia vertical,  asociada a una cohorte estudiantil,  es limitado también en cuanto a facilidades de diagnóstico, pronóstico e intervención.

En tal sentido se aspira,  con la integración de las TIC al control de los indicadores  de la eficiencia académica y la eficiencia vertical, en cohortes estudiantiles, para determinar las principales causas que influyen negativamente en los resultados docentes   e intervenir  en el proceso formativo luego de realizar muestreos periódicos. Determinar variables causales  predictivas  asociadas  a  los  actores  del  Proceso  de Enseñanza Aprendizaje, asignar probabilidades a priori y verificar su comportamiento a posteriori facilitará la determinación de  las causas que afectan  la eficiencia académica y vertical periódicamente y la adecuada intervención para su corrección.

Palabras Clave:

Cohorte Estudiantil, Indicadores de Promoción, Control, Eficiencia Académica, Eficiencia Vertical.