La influencia de la enseñanza del Dibujo Mecánico: una visión desde la ciencia, la tecnología y la sociedad (CTS)

Resumen

La formación del ingeniero mecánico en el contexto contemporáneo demanda una sólida integración de competencias técnicas, científicas y sociales que le permitan responder a los complejos desafíos de la industria moderna. En Cuba, donde el desarrollo industrial está marcado por la necesidad de soberanía tecnológica, eficiencia energética y sostenibilidad, este perfil profesional se vuelve aún más crucial. Dentro de este marco, el Dibujo Mecánico, lejos de ser una asignatura meramente instrumental, se erige como un pilar fundamental en la constitución de las capacidades del ingeniero. Este artículo tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva teórica, la influencia de la enseñanza del Dibujo Mecánico en la formación del ingeniero mecánico cubano contemporáneo en la Universidad Tecnológica de La Habana, explorando su aporte específico a las dimensiones de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. Su confección se basa en la dialéctica materialista, utilizando diferentes métodos del nivel teórico. El análisis permite argumentar que esta asignatura es un eje transversal e indispensable que, al fomentar la precisión, la estandarización, la creatividad técnica y la responsabilidad social, dota al futuro profesional de las herramientas necesarias para contribuir de manera significativa al desarrollo industrial y tecnológico de la nación.