Contribución de los cursos de idioma inglés al desarrollo profesional en las empresas

Autores/as

  • Laura María Barreiro Pérez Departamento de Idiomas. Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", CUJAE. https://orcid.org/0000-0003-4612-6373
  • Lianne Rodríguez Montes de Oca Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", CUJAE

Palabras clave:

desarrollo profesional, competencia comunicativa, vinculo universidad empresa

Resumen

El dominio del idioma Inglés es un requisito en todas las áreas del conocimiento, la investigación y el desarrollo profesional. Sin embargo, las limitaciones que muestran la mayoría de los profesionales para comunicarse en este idioma obstaculizan su desempeño competente en su actividad laboral. Por esta razón, las instituciones solicitan cursos de superación en idioma inglés relacionados con sus actividades específicas. El objetivo de este artículo es fundamentar la contribución de los cursos de posgrado de idioma inglés ofrecidos en el centro de idiomas del Instituto de Ciencias Básicas en la Universidad Tecnológica de la Habana al desarrollo de los profesionales de diferentes entidades o empresas. Los cursos que se han diseñado e impartido se caracterizan por mejorar la competencia comunicativa en idioma inglés de los participantes a partir de sus necesidades e intereses de aprendizaje. Como resultado, los profesionales practican el idioma en situaciones comunicativas reales y significativas relacionadas con su modo de actuación y así logran perfeccionar su desempeño profesional.

 

 

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Biografía del autor/a

Lianne Rodríguez Montes de Oca, Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", CUJAE

Profesora Instructora. Centro de Idiomas.

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Publicado

2025-10-22

Cómo citar

Barreiro Pérez, L. M., & Rodríguez Montes de Oca, L. (2025). Contribución de los cursos de idioma inglés al desarrollo profesional en las empresas. Revista Referencia Pedagógica, 13(2). Recuperado a partir de https://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/468

Número

Sección

Artículos: Experiencias en la formación de Ingenieros y Arquitectos