Herramientas didácticas para el desarrollo del proceso de virtualización de la enseñanza universitaria

Resumen

La educación superior enfrenta un nuevo reto: la formación de profesionales en la prescencialidad y la virtualidad. Es por ello que se hace necesario rediseñar el proceso de enseñanza – aprendizaje de forma tal que pueda ajustarse a las condiciones en que se desarrolla la sociedad, por lo que el trabajo metodológico debe potenciar la preparación de los docentes para asumir este encargo. De ahí que el objetivo de esta investigación sea caracterizar herramientas didácticas para el desarrollo del proceso de virtualización de la enseñanza universitaria, a instrumentar por los docentes en sus clases. Se utilizaron como métodos el histórico-lógico; enfoque sistémico, la modelación, el análisis documental, la observación y la triangulación metodológica; los que permitieron organizar la lógica de la investigación y presentar los resultados que se exponen.  Las herramientas didácticas propuestas para el desarrollo del proceso de virtualización en la formación de los profesionales y el trabajo metodológico en los departamentos docentes resultan ser claves. Se presentan algunos resultados del trabajo conjunto entre las universidades del Minint, Artemisa, Cujae y UCI, como parte de un proyecto de investigación dirigido a la integración de las TIC al proceso formativo como son: determinación de criterios para la selección de recursos educativos digitales y la definición de competencias que deben tener los docentes para la integración de las TIC.