Una estrategia de dirección del proceso docente educativo, para contribuir en la actuación pedagógica de los docentes / A management strategy for the teaching-learning process to contribute to the teachers’ pedagogical performance

Autores/as

  • Luisana María Zapata
  • Manuel de la Rúa Batistapau Centro de Referencia para la Educación de Avanzada-CREA. Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (Cujae)

Palabras clave:

Estrategia, dirección, actuación pedagógica, educación

Resumen

La dirección de los procesos de educación es uno de los espacios fundamentales que  necesita  de  cambios  continuos,  su  finalidad  es  organizar  la  formación  del individuo  para  que  asuma  las  transformaciones  que  demanda  la  sociedad,
capacitarlo en la organización social y productiva, para la participación política y para  consolidar  los  valores   democráticos  necesarios  para  avanzar  en  el  proceso
de cambio. Así, se promueve a la persona como protagonista de su propia historia, en la que sus decisiones se tomen en colectivo y los valores de justicia, igualdad, libertad, participación y cooperación sean fundamento para su formación integral. En  el  artículo  se  presenta  una  propuesta  de  una  estrategia  de  dirección educacional y se muestran, criterios y consideraciones acerca de cómo debe dirigirse  el  desarrollo  de  la  actuación  pedagógica  de  los  docentes.  Al  mismo
tiempo,  se  realiza  un  análisis  acerca  de  los  principales  posicionamientos conceptuales  en  el  tema  y  de  las  dificultades  e  insuficiencias  que  presenta  el proceso de preparación en la formación de la actuación pedagógica.

Palabras clave: Estrategia, dirección, actuación pedagógica, educación.

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Publicado

2017-11-02

Número

Sección

Artículos: Revisión teórica