Improvement of a process indicators through line balance. Didactic simulation

Authors

  • Cinthia Fernández Corona Estudiantes de Ingeniería Industrial, Departamento de Sistemas. UAMAzcapotzalco
  • Dafne Anaid Chávez Martínez Estudiantes de Ingeniería Industrial, Departamento de Sistemas. UAMAzcapotzalco
  • Jonathan Saúl Mendoza Ramos Estudiantes de Ingeniería Industrial, Departamento de Sistemas. UAMAzcapotzalco
  • Lisaura Walkiria Rodríguez Alvarado Profesor investigador, Departamento de Sistemas. UAM-Azcapotzalco
  • Jesús Loyo Quijada Profesor investigador, Departamento de Sistemas. UAM-Azcapotzalco

Keywords:

balanceo de línea, indicadores, simulación didáctica

Abstract

In  this  paper the  methodological  sequence  for  the  application  of two  balance techniques  through  the  development  of  a  didactic  simulation  is  shown. The didactic  simulation  is  carried  out in  three  stages.  In  each  of  them,  the performance of the assembly process by monitoring key indicators such as time of delivery, efficiency, productivity, time of delay, in process inventory and cycle time is evaluated. After completing the simulations and comparing the results, the students understand the advantages, disadvantages and above all the adaptability of the balance methods according to the characteristics of the process and its restrictions.


Keywords: line balance, indicators, didactic simulation.

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Published

2018-11-19

How to Cite

Fernández Corona, C., Chávez Martínez, D. A., Mendoza Ramos, J. S., Rodríguez Alvarado, L. W., & Loyo Quijada, J. (2018). Improvement of a process indicators through line balance. Didactic simulation. Journal Reference Pedagogical, 6(2), 337 – 351 p. Retrieved from https://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/164

Issue

Vol. 6 No. 2 (2018): (julio-diciembre)

Section

Articles experiences in the education of Engineers and Architects:

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