Disign of educative software for teaching of the hydraulic drawing in Hydraulics Engineering carrer

Authors

  • Francisco Manuel Espinosa Pruna Profesor Dpto Gráfica de la Facultad de Mecánica del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE.
  • Eduardo López Varona Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE.
  • Néstor Gelacio Vázquez Rodríguez TELAN, Inmobiliaria Jardines de 5ta Ave. Playa.
  • Joaquín Capdevila Morris Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE.

Abstract

This  investigation  is  derived  from  a  project  denominated  SEDIT  (Educational Software  for  Teaching  of  Technical  Drawing)  its  purpose  is  to  obtain  by successive  tests  of  different  versions  a  multimedia  application  that  fulfills  the
objectives  for  each  topic  of  Applied  Drawing  to  the  careers  of  engineering.  The last version (LEDIH  -3.0) is used since the course 2015-2016 as official textbook in  all  the  universities  of  the  country  and  contain  theoretical  new  knowledge, graphic elements, pictures, videos, simulations of processes  in three dimensions and  a  self-test  with  hiperlynks  to  lessons  if  the  student  selects  an  incorrect answer.  For  their  making  and  design  were  used  pedagogical,  bibliographical empiric  and  theoretical  investigation  methods.  This  multimedia  can  be  used  in computers  with  operating  systems  Windows  and  Linux,  besides  tablets  and intelligent phones.

Key Words
Multimedia, electronic book, e-learning.

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Author Biography

Francisco Manuel Espinosa Pruna, Profesor Dpto Gráfica de la Facultad de Mecánica del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE.

Asistente del Dpto Gráfica de Ingeniería de la Facultad de Ing Mecánica

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Published

2016-10-03

How to Cite

Espinosa Pruna, F. M., López Varona, E., Vázquez Rodríguez, N. G., & Capdevila Morris, J. (2016). Disign of educative software for teaching of the hydraulic drawing in Hydraulics Engineering carrer. Journal Reference Pedagogical, 4(2), 167 – 179 p. Retrieved from https://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/103

Issue

Vol. 4 No. 2 (2016): (julio-diciembre)

Section

Articles experiences in the education of Engineers and Architects:

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