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Percepciones y desafíos de la proyección social para optimizar las competencias matemáticas en los docentes y estudiantes / Perceptions and challenges of social projection to optimize teachers and students mathematical competences


 
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1. Título Título del documento Percepciones y desafíos de la proyección social para optimizar las competencias matemáticas en los docentes y estudiantes / Perceptions and challenges of social projection to optimize teachers and students mathematical competences
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Fabiola Mary Talavera Mendoza; Universidad Nacional de San Agustín; Perú
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Fabián Hugo Rucano Paucar; Universidad Nacional de San Agustín; Perú
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave
 
4. Descripción Resumen

Este  artículo  contiene  el análisis  de  los  principales  resultados  recogidos  y metodológicamente  triangulados.  El  objetivo  principal  fue determinar  las percepciones  y desafíos  del  proyecto  de  proyección  social  en  el  fortalecimiento
de las competencias matemáticas de docentes y estudiantes (ciclos III y IV) de instituciones educativas públicas y estatales del Distrito de Hunter. Se desarrolló un  enfoque  mixto,  que  analizó  los  datos cuantitativos  y  cualitativos. Los participantes  en  la  evaluación  fueron  32  docentes  de  primaria,  280  estudiantes de segundo grado de primaria, 215 estudiantes de cuarto grado y 25 estudiantes de  pregrado.  Los  resultados  muestran  el  fortalecimiento  de  las competencias
matemáticas en docentes y estudiantes, lo que permitió demostrar los procesos de cohesión del currículo con recursos pedagógicos y didácticos. Finalmente, se buscó  que  los  docentes  de  aula y  estudiantes  de  pregrado  integraran
conocimientos y habilidades propias del área de matemática, con el objetivo de fortalecer  las  habilidades  para  la  resolución  de  problemas  en  los  estudiantes  de segundo y cuarto grado de educación primaria, mejorando sus competencias.


Palabras clave: Proyección Social, prácticas educativas, competencias matemáticas y logro del aprendizaje.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2018-05-24
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/150
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Revista Referencia Pedagógica; Vol. 6, Núm. 1 (2018): (enero-junio)
 
12. Idioma Español=es
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2018 Revista Referencia Pedagógica