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Análisis histórico y crítico del desarrollo de las TIC. Impacto social / Critical and historical analysis on Communication and Information Technologies Development. Its Social impact.


 
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1. Título Título del documento Análisis histórico y crítico del desarrollo de las TIC. Impacto social / Critical and historical analysis on Communication and Information Technologies Development. Its Social impact.
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Mara Molina Naranjo; Universidad Técnica de Manabí; Ecuador
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país José Lavandero García; Universidad Tecnológica de la Habana; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Lourdes Hernández Rabell; Universidad Tecnológica de la Habana; Cuba
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave
 
4. Descripción Resumen

El objetivo principal de este trabajo es efectuar un análisis histórico y crítico del fenómeno que ha representado el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y su influencia en la sociedad. Se analiza en el ámbito educativo  la  desigualdad  existente  en  el  uso  y  desarrollo  de  estas  por  países desarrollados  y  subdesarrollados.  En  otro  orden  se  establecen criterios  para  la reducción de la llamada brecha digital en América Latina.

Palabras clave: Desarrollo de las TIC; impacto social de las TIC.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2017-11-02
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/130
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Revista Referencia Pedagógica; Vol. 5, Núm. 2 (2017): (julio-diciembre)
 
12. Idioma Español=es
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2017 Revista Referencia Pedagógica